5月26日，我校在综合楼项目作战室举行教师、学生发展中心建设推进会，校领导闫金友、崔风华出席会议，人事处、教务处、科研处、学生处、信息中心等6部门主要负责人和负责该项工作的中层副职以及质量办公室全体人员参加了会议。

   会议听取了教师发展中心、学生发展中心建设推进情况汇报。人事处副处长李斌、教务处副处长王利平、科研处处长银利军和学生处副处长王凯分别就两个中心目前运行情况进行了汇报，信息中心副主任魏峰针对技术搭建、安全备份、软件开发等方面进行了说明。随后，参会人员围绕两个中心建设存在问题、难点及如何解决进行了深入讨论。学生处处长张劲松对学生发展中心下一步工作推进提出了改进及完善措施建议，信息中心主任郑海生针对数据传输不顺畅、数据抓取不及时问题提出了解决思路，质量办路新华和陈恒涛主任针对在学校内部质量保证体系“一平台四中心”的总构架中，“四中心”工作推动缺乏顶层设计和有效统筹、数据对接等问题，提出了意见建议和初步解决方案。

   崔风华副校长指出，2023年是国家“提质培优创新行动计划”收官之年，2024年是国家启动“双高校”第二轮遴选的关键年份。教师发展中心作为学校创建“双高校”和职教本科的重要抓手，要切实发挥引领作用，使全体教师明确学校“十四五”规划目标任务，引导教师在制定个人发展目标时务必与学校发展目标保持一致。崔风华副校长强调，教师发展是学校发展的原动力，教师个人发展规划的制定是学校发展规划系统中的重要组成部分。教师制定个人发展规划不但是教师自我发展的依据和有力保障，更是对学校发展的最好支持和帮助。人事处、教务处、科研处等部门要加强对教师发展规划制定的指导、服务与支持。崔风华副校长还对完善教师中心数据等相关工作提出了具体要求和建议。

   闫金友副校长指出，学校“十四五”规划目标的达成是靠全体师生共同努力来实现的，学校发展、教师发展、学生发展这三者之间相互联系、相互促进、密不可分、缺一不可。闫金友副校长强调，两个中心建设工作对于学校创新发展、建设高水平高职院校以及推进教学改革具有重要意义，旨在通过教师和学生个人发展规划的制定，凝聚师生共同愿景，明确未来奋斗目标和发展方向，并通过教师、学生个人规划目标的达成，最终实现学校的“十四五”奋斗目标。

   闫金友副校长要求，各牵头部门和业务处室要统一思想、深入研究、相互协作，加快推进教师、学生两个发展中心建设，务必在6月30日和7月30日两个时间节点前，圆满完成党委安排的各项工作。充分发挥教师、学生发展中心实时监测、自我诊断、自我改进的作用，引领和鼓舞师生共同努力，使学校整体发展在学校、教师、学生等各个层面都充满活力和动力。